Xu Hướng 10/2023 # Hướng Dẫn Dạy Trẻ Học Toán Theo Phương Pháp Glenn Doman # Top 18 Xem Nhiều

Bạn đang xem bài viết Hướng Dẫn Dạy Trẻ Học Toán Theo Phương Pháp Glenn Doman được cập nhật mới nhất tháng 10 năm 2023 trên website Zlmn.edu.vn. Hy vọng những thông tin mà chúng tôi đã chia sẻ là hữu ích với bạn. Nếu nội dung hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất.

Glenn Doman định hướng phát triển cho bé một cách toàn diện từ ngôn ngữ, toán học đến vận động. Cùng Wikihoc tìm hiểu về cách dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman giúp phát triển trí lực của trẻ một cách toàn diện ngay sau đây.

Phương pháp Glenn Doman là một trong những phương pháp được nhiều phụ huynh quan tâm hàng đầu hiện nay. Để hiểu rõ hơn về mô hình này, ba mẹ hãy tham khảo các thông tin chi tiết sau đây:

Phương pháp Glenn Doman là phương pháp giáo dục sớm cho trẻ dựa theo tên nhà sáng lập – giáo sư Glenn Doman. Mô hình này dựa trên nguyên lý chụp ảnh nguyên mảng của não phải, giúp cho trẻ có thể tiếp cận thông tin về lượng từ một cách hiệu quả nhất. Từ đó, giúp kích thích sự phát triển của 2 bán cầu não của trẻ vận động.

Giáo sư Glenn Doman là người tiên phong trong lĩnh vực phát triển chữa trị trí tuệ ở trẻ nhỏ. Ông đã dồn nhiều tâm huyết cùng với cộng sự của mình cho ra đời phương pháp giáo dục phát triển tối ưu tiềm năng của các bé. Mô hình dạy trẻ của ông dựa trên giai đoạn vàng tiếp thu của trẻ chính là 6 năm đầu đời.

Lúc mới sinh, não của trẻ chỉ bằng 25% so với người lớn nhưng chỉ sau 3 năm đã phát triển được 90% so với người trưởng thành. Ở mỗi người, não trái đảm nhận chức năng ghi nhớ, trong đó não phải giữ chức năng chủ đạo trong hệ thống ghi nhớ và phân tích mà không cần cố gắng. Dựa vào nguyên lý này, phương pháp Glenn Doman ra đời giúp hoàn thiện tốt nhất chức năng của não phải.

Mô hình giáo dục Glenn Doman mang đến tác dụng giúp trẻ ghi nhớ, tư duy logic và xử lý mọi thứ một cách chủ động và hoàn thiện nhất. Đặc biệt để trẻ có thể học tập theo những giáo cụ trực quan như flashcard, dotcard để giúp trẻ hứng thú với việc học tập hơn. Bên cạnh đó, yếu tố dinh dưỡng cũng đóng vai trò quan trọng hàng đầu mà ba mẹ cần quan tâm.

Điều mà phụ huynh băn khoăn là có nên dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman? Để trả lời câu hỏi này, cần đánh giá những lợi ích khi cho bé tiếp xúc với phương pháp này sớm:

Theo tiến sĩ tâm lý Howard Gardner, con người có đến 8 loại trí thông minh, trong đó toán học thuộc vào loại trí thông minh logic. Vậy nên, ba mẹ cần dạy bé càng sớm càng tốt để nuôi dưỡng và phát triển trí thông minh cho con. Tuy vậy, toán học đòi hỏi sự tư duy rất cao, nên học toán không phải là chuyện đơn giản.

Chờ đến khi trẻ đi mẫu giáo là quá muộn, theo phương pháp giáo dục sớm Glenn Doman ba mẹ nên áp dụng càng sớm càng tốt để giúp khai phá tiềm năng của trẻ. Trẻ được học theo mô hình này thậm chí có thể biết tính toán từ năm 2-3 tuổi.

Các con có thể nhanh chóng tiếp thu bài học một cách tự nhiên, không phải bỡ ngỡ và chật vật bởi những phép tính. Từ đó, xây dựng nên sự tự tin, không còn phải “sợ hãi’ với toán học.

Toán học là bộ môn của những con số, thế nên được đánh giá là khô khan và khó hiểu. Nhiều phụ huynh thấy con không hiểu bài, sẽ cố gắng giải thích và bắt các con phải ghi nhớ công thức và các phép tính. Toán học là tư duy, việc ghi nhớ là dư thừa, điều này khiến bé trở nên căng thẳng, học vẹt”, học thuộc, nhưng khi bé gặp những bài tương tự không thể tự mình tìm ra cách giải.

Nhưng nếu dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman từ sớm, bé sẽ học một cách dễ dàng. Thông qua các giáo cụ thú vị, các con sẽ hiểu được bản chất của toán học. Từ đó, các bé sẽ nhận ra môn học này rất thú vị, kích thích các con tìm hiểu và dần hình thành niềm yêu thích toán học ở trẻ.

Trí thông minh toán học gắn liền với nhiều lĩnh vực khác nhau, chẳng hạn như tư duy logic, lý luận, không gian… Việc dạy trẻ chính là cơ sở quan trọng để bé có thể phát triển đồng đều các khả năng của mình.

Có nhiều nghiên cứu chứng minh rằng dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman, bé còn có thể làm Toán nhanh hơn cả người lớn. Trẻ con hiểu và nhận thức về thế giới rất đơn giản, chúng nhìn nhận những con số, phép tính không phải là xu hướng khó hay không mà là có thích hay không, Chính vì thế, học Toán càng sớm càng tốt chính là điều ba mẹ nên áp dụng ngay từ khi con còn bé.

Phương pháp Glenn Doman được áp dụng phù hợp cho bé từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi. Hầu hết các con ở trong giai đoạn này nhận thức đang dần được hình thành. Khi dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman sẽ kích thích bé tò mò về thế giới xung quanh, thúc đẩy tiềm năng tư duy ở trẻ.

Nhưng độ tuổi thích hợp nhất để con có thể phát huy được khả năng toán học của mình là từ 6 tháng đến 1 tuổi. Với độ tuổi này, bộ não của trẻ đang trong độ tuổi phát triển cực đại, bé có thể tiếp thu thông tin nhanh chóng. Hơn nữa, trong những giai đoạn tiếp theo bé bắt đầu tò mò và nghịch ngợm, khó tập trung. Vậy nên độ tuổi 6 tháng đến 1 tuổi chính là thời điểm vàng để con học tập.

Dạy Toán theo cách giáo dục sớm Glenn Doman sẽ cho bé bắt đầu tiếp xúc với thẻ dotcard. Để trẻ học tốt và đạt hiệu quả cao phụ huynh cần thực hiện đúng và đủ, chia theo độ tuổi để có cách dạy phù hợp. Cụ thể:

Trước hết, cha mẹ cần chuẩn bị một bộ dot card đầy đủ gồm 1010 thẻ. Có thể mua thẻ hoặc tự chuẩn bị bằng cách cắt 1010 giấy bìa cứng có kích thước 30cmx30cm, dày 1cm, sau đó cắt 5050 chấm tròn có đường kính 1.5cm. Sau đó, lần lượt dán các chấm này lên bìa cứng, từ 1 chấm, 2 chấm…

Thẻ học Glenn Doman chuẩn sẽ có các chấm màu đỏ và bìa màu trắng. Với những thẻ có số chấm lớn tốt nhất không nên dán thẳng hàng, khoảng cách các chấm không ngẫu nhiên, không đều và dán từ trong ra ngoài. Đây là giáo cụ không thể thiếu nếu như phụ huynh muốn dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman.

Đây được xem là giai đoạn lý tưởng nhất để có thể áp dụng cách giáo dục sớm Glenn Doman trong toán học. Ba mẹ chia theo cấp độ các ngày để dạy bé sao cho hợp lý:

Làm quen với những con số

Theo đó, ngày đầu tiên, cha mẹ sẽ soạn sẵn bộ số thẻ từ 1-10. Cầm thẻ lên vừa cho bé xem, vừa đọc rõ “một”, rồi xoay lần lượt các cạnh. mỗi cạnh đều đọc to “một”. Mỗi thẻ trẻ sẽ được nghe 4 lần và dạy khoảng 3 lần trên ngày.

Ở những lần dạy đầu tiên, ba mẹ cho bé xem theo thứ tự, những lần dạy tiếp theo sẽ tráo thẻ. Sang đến ngày thứ 2 đến ngày thứ 5, vẫn dùng bộ 10 thẻ đó nhưng không cho các con xem theo thứ tự. Đến ngày thứ 6, ba mẹ có thể bỏ hai thẻ đầu tiên (1 và 2) và thay bằng hai thẻ tiếp theo (11 và 12). Lưu ý vẫn giữ nguyên tắc cho bé xem theo thứ tự, và tiếp tục những lần sau là tráo thẻ.

Làm quen với phép cộng, trừ

Tiếp tục, ngày thứ 7 sẽ bỏ hai thẻ (số 3 và 4) sau đó bổ sung thêm hai thẻ (13 và 14). Tiếp tục như thế (bỏ hai thẻ nhỏ thay thế bằng hai thẻ lớn). Đến ngày thứ 10, bổ sung thêm phép cộng nhưng chỉ trong phạm vi 20 số mà các bé đã xem. Nên cho các bé xem 3 lần, mỗi lần gồm 3 phép tính khác nhau/ngày sau khi xem 10 thẻ.

Như vậy, sau 1 ngày bé sẽ được học 10 thẻ vè 9 phép tính khác nhau. Cách cho bé xem phép tính cụ thể là: Cầm thẻ 2 lên sau đó đọc “hai” sau đó bỏ xuống và đọc “cộng”; cầm thẻ lên 2 và đọc “hai”. Sau đó, ba mẹ bỏ thẻ xuống đọc “bằng” rồi cầm thẻ số 4 rồi đọc “bốn”. Đến ngày thứ 17, ba mẹ sẽ chuyển sang cho bé học phép trừ, cách học này cũng tương tự như phép cộng và chỉ dùng 20 thẻ đầu mà bé đã làm quen.

Học ở phạm vi rộng hơn

Ngày thứ 38. các em sẽ học đến thẻ thứ 76, ba mẹ sẽ chuyển từ phép nhân qua phép chia chẵn, không dư. Đến ngày 45, bé sẽ học đến số 90, khi đó cha mẹ có thể dạy cho bé học nhân chia trong cùng 1 ngày. Đến ngày thứ 50, bé đã học đủ đến thẻ 100 và biết các phép cộng, trừ, nhân, chia.

Từ đây, bạn có thể dạy bé tất cả các phép tính trong phạm vi 100 số, bao gồm cả phép tính với số 0. Cũng bắt đầu từ thời điểm này, mẹ không cần dạy và giới thiệu các thẻ, thay vào đó, mỗi ngày dạy cho bé 9 phương trình để củng cố kiến thức.

Nếu bắt đầu dạy trẻ học toán theo phương pháp Glenn Doman trong giai đoạn này, đòi hỏi phụ huynh cần có sự kiên nhẫn hơn một chút. Bởi trong giai đoạn này bé tập đi, tập chạy nhảy và khám phá thế giới. Về trình tự dạy, ba mẹ vẫn áp dụng cách dạy tương tự như dạy trẻ 3-12 tháng tuổi.

Tuy nhiên, ba mẹ cần có đôi chút điều chỉnh mỗi thẻ, chỉ cần đọc 1 lần chứ không cần phải xoay 4 cạnh và đọc 4 lần. Một ngày chỉ nên cho bé học 7 thẻ, lần lượt bỏ 2 thẻ cũ và bổ sung hay thẻ mới, mỗi ngày học ít nhất 5 lần/ngày.

Bạn cần ghi nhớ khi dạy trẻ học toán theo phương pháp Glenn Doman ở lứa tuổi này là:

Nên thực hiện để trẻ bắt đầu học Toán dần dần.

Chuyển từ phần giới thiệu các thẻ chấm tròn sang giới thiệu các phép toán nhanh nhất có thể.

Mỗi ngày trôi qua, bé con của bạn sẽ lớn dần lên và có những quan điểm của riêng mình. Các con sẽ bắt đầu thích, không thích bởi đứa trẻ 18 tháng không giống như những đứa trẻ 3 tháng tuổi. Ở giai đoạn này tuy hơi muộn nhưng bé nếu tự mình khám phá hơn là ngồi một chỗ nghe bố mẹ, dạy trẻ khó hơn.

Quy trình dạy bé từ 24-30 tháng tuổi vẫn tương tự như trẻ từ 3-13 tháng, nhưng mỗi thẻ chỉ đọc 1 lần 1 thẻ. Lưu ý tốc độ cần phải nhanh 1 giây 1 thẻ. Mỗi ngày chỉ cần giới thiệu cho bé 5 thẻ (bỏ 2 thẻ cũ thêm 2 thẻ mới) và một ngày phải cho trẻ xem tối thiểu 8 lần, hiệu quả nhất là 10 lần.

Khả năng nhận ra giá trị số lượng là năng lực lớn nhất trong giai đoạn từ 0-30 tháng tuổi và dot card chủ yếu dành cho giai đoạn này. Những em bé từ 30 tháng tuổi có cơ hội học với những tấm thẻ này ít đi. Ba mẹ vẫn có thể áp dụng cách dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman như trên. Nếu như cảm thấy bé quá tuổi để tiếp xúc với những chấm trò này, hãy bắt đầu chương trình dạy cùng những con số.

Mỗi đứa trẻ được sinh ra đều có những sở thích, tính cách riêng được định hình từ môi trường xung quanh cùng với giáo dục của cha mẹ. Con có thể thích học Toán, chơi ô tô, đọc sách, múa hát…Mỗi độ tuổi khác nhau, bé chỉ có thể tiếp nhận được một lượng thông tin nhất định, trong đó học tập là cả một quá trình dài và liên tục. Chính vì thế khi dạy trẻ cần phải kiên nhẫn và cho bé thời gian ghi nhớ và tiếp thu.

Mỗi ngày ba mẹ chỉ dành ra đôi chút thời gian, nhưng duy trì đều đặn trong 6 tháng đến 1 năm, các con có thể nhận biết mặt số, ghi nhớ phép toán. Ba mẹ không nên nóng vội ép con khi mới học được vài tuần đã biết hết con số. Thậm chí điều này là phản tác dụng, đôi khi tạo áp lực tâm lý khiến trẻ sợ hãi với việc học.

Việc dạy con học trong độ tuổi này mẹ cần lưu ý tạo cho bé hứng thú, kích thích bé học và không nên ép buộc nếu như bé không thích. Trong giai đoạn này, chương trình học cũng không nên quá nặng nề. Hãy xây dựng một không gian học tập thú vị để bé không thấy việc học khó hay nhàm chán.

Trong quá trình dạy trẻ cùng thẻ học, cha mẹ có thể lồng ghép những bài học với cuộc sống thông qua đồ vật, đồ chơi gần gũi. Bé có thể học đếm, học cộng trừ nhân chia qua những con số thực tế.

Dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman không nhất thiết phải nhất nhất tuân theo một bộ quy tắc nào cả. Bạn có thể kết hợp linh hoạt việc học mà chơi, chơi mà học, giữa rèn luyện trí não và thể chất. Chẳng hạn như mẹ có thể để bé học nhảy lò cò theo ô được gắn với chữ số, trò chơi tìm kiếm ô số bí mật…

Trẻ từ 0 đến 6 tuổi là giai đoạn phát triển thần tốc của não bộ, với khả năng thích nghi cao và có thể dễ dàng tiếp nhận những cái mới. Chính vì thế, nếu bỏ qua thời kỳ vàng này, bé rất khó để tiếp nhận và cần mất nhiều công sức để bé học tập và rèn luyện hơn. Dạy trẻ học Toán theo phương pháp Glenn Doman nên chọn thời điểm phù hợp để bé có thể phát triển tốt nhất những tiềm năng ẩn sâu bên trong.

Việc trẻ theo phương pháp dạy con Glenn Doman nhằm mục đích chính là tạo cho bé nền móng nhận thức, trí tuệ và tình cảm. Cha mẹ không nên đặt nặng vấn đề thành tích quá cao, hãy từ từ để tạo cho con những bước đi vững chắc nhất sau này.

Như vậy, Wikihoc đã hướng dẫn cho các phụ huynh dạy trẻ học toán theo phương pháp Glenn Doman cực hiệu quả. Hãy đăng ký ngay ứng dụng Wikihoc Math để khơi gợi hứng thú, đam mê học tập vốn có của trẻ.

Kế Hoạch Dạy Học Môn Toán 11 Năm 2023 – 2023 Phân Phối Chương Trình Toán 11

Tuần

Ngày

Tiết

Tên bài dạy

Nội dung

Yêu cầu cần đạt

Ghi chú

Từ 20/08 đến 25/07

1 – 3

ĐS

Hàm số lượng giác

– Định nghĩa hàm số LG sinx, cosx, tanx, cotx

– Xác định được : tập xác định; tập giá trị; tính tuần hoàn, chu kỳ; khoảng đồng biến, nghịch biến của các HSLG.

Vẽ được đồ thị của các hàm số y=sinx, y=cosx, y=tanx, y=cotx

– Định nghĩa hàm số LG sinx, cosx, tanx, cotx

– Xác định được : tập xác định; tập giá trị; tính tuần hoàn, chu kỳ; khoảng đồng biến, nghịch biến của các HSLG.

Vẽ được đồ thị của các hàm số y=sinx, y=cosx, y=tanx, y=cotx

1 – HH

Phép biến hình

Khái niệm phép biến hình.

– Hiểu và nắm được định nghĩa và các tính chất của phép biến hình

TC 1

Tìm tập xác định của hàm số lượng giác

Tìm tập xác định hàm số lượng giác cơ bản (học sinh trung bình)

Hàm số lượng giác có tập xác định gồm hai, ba điều kiện ; Căn thức

(học sinh khá)

Biết cách tìm tập xác định của hàm số lượng giác

Từ 27/08 đến 01/09

4 ĐS

Hàm số lượng giác

– Tìm tập xác định; tập giá trị; tính tuần hoàn, chu kỳ; khoảng đồng biến, nghịch biến của các HSLG

– Tính được giá trị LG của cung đặc biệt.

Tìm giá trị lớn nhất của hàm số.

– Tìm tập xác định; tập giá trị; tính tuần hoàn, chu kỳ; khoảng đồng biến, nghịch biến của các HSLG

– Tính được giá trị LG của cung đặc biệt.

– Vẽ được đồ thị của HSLG y

– Tìm giá trị lớn nhất của hàm số.

Bài tập cần làm: (tr 17): 1,2,3,5,6,7

5 ĐS

Luyện tập

6 ĐS

Phương trình lượng giác cơ bản (tiết 1)

Phương trình LG cơ bản dạng:

sinx = a, cosx = a và công thức nghiệm.

– Phương trình LG cơ bản dạng: sinx = a, cosx = a và công thức nghiệm.

2 HH

Phép tịnh tiến

– Định nghĩa và các tính chất của phép tịnh tiến

– Dựng ảnh

– Nắm được định nghĩa và các tính chất của phép tịnh tiến.

TC 2

Tìm GTLN,

GTNN của hàm số lượng giác

Các hàm số lượng giác cơ bản

Biết cách tìm GTLN, GTNN của hàm số lượng giác

Từ 03/09 đến 08/09

7 ĐS

Phương trình lượng giác cơ bản (tiết 2)

Phương trình LG cơ bản dạng: tanx = a, cotx = a

và công thức nghiệm.

– Giải phương trình LG cơ bản.

– Sử dụng các kí hiệu arcsin, arcos, arctan, arccot.

Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tìm nghiệm của PTLG cơ bản.

– Giải được phương trình lượng giác cơ bản dạng: tanx = a, cotx = a

8 ĐS

Phương trình lượng giác cơ bản (tiết 3)

– Biết giải phương trình LG cơ bản.

– Biết sử dụng các kí hiệu arcsin, arcos, arctan, arccot.

– Biết sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tìm nghiệm của PTLG cơ bản.

Bài tập cần làm: (tr 28): 1,3,4,5

9 ĐS

Phương trình lượng giác cơ bản (tiết 4)

3 HH

Phép quay

– Định nghĩa và các tính chất của phép quay.

Dựng được ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một tam giác qua phép quay.

– Nắm được định nghĩa và các tính chất của phép quay.

TC 3

Giải phương trình lượng giác cơ bản

Giải được phương trình lượng giác cơ bản

Biết cách giải phương trình lượng giác cơ bản

Từ 10/09 đến 15/09

10 ĐS

Luyện tập.

Phương trình lượng giác cơ bản

– Biết giải phương trình LG cơ bản.

Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi.

– Biết giải phương trình LG cơ bản.

Hướng dẫn sử dụng máy tính bỏ túi.

11 ĐS

Một số phương trình lượng giác thường gặp (tiết 1)

– PT bậc nhất đối với một hàm số lượng giác

– Biết cách giải các PTLG mà sau một vài phép biến đổi đơn giản có thể đưa về PTLG cơ bản. Đó là PT bậc nhất đối với một hàm số lượng giác,

12 ĐS

Một số phương trình lượng giác thường gặp (tiết 2)

– PT bậc hai đối với một hàm số lượng giác

– Biết giải phương trình bậc hai đối với một hàm số lượng giác và PT bậc nhất đối với sinx và cosx.

4 HH

Khái niệm về phép dời hình, hai hình bằng nhau.

– Định nghĩa và các tính chất của phép dời hình

– Dựng ảnh, chứng minh

– Nắm được định nghĩa và các tính chất của phép dời hình và hai hình bằng nhau.

TC 4

Giải phương trình lượng giác cơ bản, bậc 2 với sinx, cosx

Giải phương trình lượng giác thường gặp

Nắm vững cách giải phương trình lượng giác thường gặp

Từ 17/09 đến 22/09

13 ĐS

Một số phương trình lượng giác thường gặp (tiết 3)

Biết được dạng và cách giải phương trình bậc nhất đối với sinx và cosx.

– Biết được dạng và cách giải phương trình bậc nhất đối với sinx và cosx.

14 ĐS

Một số phương trình lượng giác thường gặp (tiết 4)

Phương trình thuần nhất bậc hai đối với sinx và cosx; phương trình có sử dụng công thức biến đổi để giải (ở dạng đơn giản)

– Phương trình thuần nhất bậc hai đối với sinx và cosx; phương trình có sử dụng công thức

biến đổi để giải (ở dạng đơn giản)

15 ĐS

Luyện tập

Một số phương trình lượng giác thường gặp (

– Giải được phương trình dạng: bậc nhất, bậc hai đ/v một HSLG;

Biết vận dụng các hằng đẳng thức lượng giác, công thức biến đổi LG để giải phương trình.

– Giải được phương trình dạng: bậc nhất, bậc hai đ/v một HSLG;

– Biết vận dụng các hằng đẳng thức lượng giác, công thức biến đổi LG để giải phương trình.

BTcần làm (tr 36): 1,2a,3c,5

5 HH

Phép vị tự (tiết 1)

– Định nghĩa và các tính chất của phép vị tự.

– Xác định ảnh của một đường tròn qua một phép vị tự.

– Nắm được định nghĩa và các tính chất của phép vị tự

TC 5

Phép tịnh tiến

Nắm vững cách tìm ảnh của điểm , đường thẳng, đường tròn qua các phép trên

Biết cách tìm ảnh của điểm , đường thẳng, đường tròn qua các phép trên

Từ 24/09 đến 29/09

16 ĐS

Thực hành trên máy tính cầm tay (tiết 1)

– Tính được các giá trị lượng giác kho biết góc và ngược lại

– Giải được các phương trình lượng giác.

– Biết sử dụng máy tính cầm tay vào quá trình học tập

– Phát triển tư duy lập trình giải toán.

17 ĐS

Thực hành trên máy tính cầm tay (tiết 2)

18 ĐS

Ôn tập chương I (tiết 1)

– Giải bài tập tìm tập xác định của hàm số.

– Giải bài tập tìm giá trị lớn nhất của HSLG.

– Giải bài tập tìm tập xác định của hàm số.

– Giải bài tập tìm giá trị lớn nhất của HSLG.

6 HH

Phép vị tự (tiết 2)

– Định nghĩa và các tính chất của phép vị tự.

Xác định ảnh của một đường tròn qua một phép vị tự.

– Nắm được định nghĩa và các tính chất của phép vị tự

Không dạy tâm vị tự của hai đường tròn –Mục III

TC 6

Giải các phương trình lượng giác cơ bản, thường gặp

Biết cách giải các dạng phương trình lượng giác cơ bản, thường gặp

Từ 01/10 đến 06/10

19 ĐS

Ôn tập chương I (tiết 2)

-Ôn tập các kiến thức, công thức lượng giác và giải các phương trình lượng giác cơ bản.

– Giải thành thạo các phương trình dạng : PTLG cơ bản; pt bậc hai đối với một HSLG; phương trình bậc nhất và thuần nhất bậc hai đối với sinx và cosx;

20 ĐS

Kiểm tra 45 phút

– Kiểm tra kĩ năng giải PTLG.

Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh sau khi học Chương I.

21 ĐS

Chương II. Tổ hợp và xác suất. Bài 1: Quy tắc đếm

– Quy tắc cộng, quy tắc nhân.

– Hình thành những kĩ năng ban đầu về đại số tổ hợp và xác suất

– Nắm được các quy tắc đếm.

7 HH

Phép đồng dạng

– Định nghĩa và các tính chất của phép đồng dạng

– Dựng ảnh

– Nắm được định nghĩa và các tính chất của phép đồng dạng

TC7

Giải phương trình lượng giác

Giải các phương trình lượng giác cơ bản

Biết giải các phương trình lượng giác cơ bản.

Từ 08/10 đến 13/10

22 ĐS

Luyện tập.

Quy tắc đếm

– Hình thành những kĩ năng ban đầu về đại số tổ hợp và xác suất- Nắm được các quy tắc đếm.

Nắm được quy tắc cộng, quy tắc nhân.

Giải các bài toán có vận dụng quy tắc cộng và nhân.

23 ĐS

Hoán vị, chỉnh hợp, Tổ hợp (tiết 1)

– Định nghĩa hoán vị, chỉnh hợp.

– Tìm số các hoán vị, chỉnh hợp.

– Nắm được định nghĩa hoán vị, chỉnh hợp.

– Tìm số các hoán vị, chỉnh hợp.

24 ĐS

Hoán vị, chỉnh hợp, Tổ hợp (tiết 2)

– Định nghĩa, tính chất của tổ hợp.

Tìm số các tổ hợp.

– Nắm bắt và hiểu các định nghĩa, tính chất của tổ hợp.

Tìm số các tổ hợp.

8 HH

Ôn tập chương I (tiết 1)

– Biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến

– Xác định được ảnh của một điểm, đ.thẳng, đ.tròn qua phép tịnh tiến

Vận dụng biểu thức tọa độ tìm ảnh của điểm,đường thẳng, đường tròn qua phép tịnh tiến

– Nắm được định nghĩa và các tính chất của các phép và phép đồng dạng

TC 8

Phép tịnh tiến , phép Quay

Biết cách tìm ảnh của điểm , đường thẳng, đường tròn qua các phép trên

Nắm vững cách tìm ảnh của điểm , đường thẳng, đường tròn qua các phép trên

Từ 15/10 đến 20/10

25 ĐS

Hoán vị, chỉnh hợp, Tổ hợp (tiết 3)

– Tính số các hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp chập k của n phần tử.

26 ĐS

Luyện tập. Hoán vị, chỉnh hợp, Tổ hợp

– Nhớ các công thức của đại số tổ hợp.

– Nắm vững định nghĩa cách tính số các hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp

– Biết áp dụng các bài toán đơn giản vào thực tế.

27 ĐS

Nhị thức Niu – tơn (tiết 1)

– Biết được công thức nhị thức Niu-tơn và tam giác Pascal.

9 HH

Ôn tập chương I (tiết 2)

– Tìm ảnh của một điểm, của đường thẳng, đường tròn qua: phép tịnh tiến và qua phép quay (O; 900), phép vị tự

Dùng biểu thức tọa độ, tìm ảnh của một điểm, của đường thẳng, đường tròn qua: phép tịnh tiến, phép quay (O; 900)

– Tìm ảnh của một điểm, của đường thẳng, đường tròn qua: phép tịnh tiến và qua phép quay (O; 900), phép vị tự

Dùng biểu thức tọa độ, tìm ảnh của một điểm, của đường thẳng, đường tròn qua: phép tịnh tiến, phép quay (O; 900)

TC 9

Qui tắc đếm, bài toán hoán vị

Hiểu được ý nghĩa của các khái niệm

Biết sử dụng qui tắc đếm, hoán vị vào các bài tập đơn giản

Từ 22/10 đến 27/10

28 ĐS

Luyện tập

– Công thức nhị thức Niu-Tơn

– Tam giác Pascan

– Biết khai triển nhị thức Niu-tơn với một số mũ cụ thể;

Tìm hệ số xk trong khai triển nhị thức Niu-tơn thành đa thức.

29 ĐS

Phép thử và biến cố

Khái niệm, phép thử, không gian mẫu, biến cố

– Phép toán trên các biến cố.

Biết các mô tả không gian mẫu, xác định các biến cố và tính xác suất của chúng.

30 ĐS

Luyện tập

Biết được các khái niệm: Biến cố đối; biến cố hợp;

biến cố giao; biến cố xung khắc.

Biết được các khái niệm: Biến cố đối; biến cố hợp;

biến cố giao; biến cố xung khắc.

10 HH

Kiểm tra 45 phút

Nội dung kiến thức chương 1.

TC 10

Bài tập chỉnh hợp, tổ hợp

Biết sử dụng qui tắc đếm, hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp để làm các bài toán cơ bản.

Từ 29/10 đến 03/11

31 ĐS

Xác suất của biến cố

– Định nghĩa cổ điển, định nghĩa thống kê xác suất của biến cố, biến cố độc lập.

– Biết tính chất: P(Æ) = 0; P(W) = 1; 0 £ P(A) £ 1

Biết (không chứng minh) định lí cộng xác suất và nhân xác suất.

Định nghĩa cổ điển của xác suất

– Tính được xác suất của biến cố

32 ĐS

Luyện tập

– Vận dụng quy tắc cộng xác suất, quy tắc nhân xác suất trong các bài tập đơn giản. Sử dụng máy tính bỏ túi hỗ trợ tính xác suất.

33 ĐS

Thực hành máy tính cầm tay.

– Biết sử dụng máy tính cầm tay vào quá trình học tập

– Phát triển tư duy lập trình giải toán.

– Biết tính hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp.

11 HH

Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng (tiết 1)

– Các khái niệm mở đầu.

Các tính chất thừa nhận (6 tính chất).

– Các khái niệm mở đầu.

Các tính chất thừa nhận (6 tính chất).

TC 11

-Áp dụng công thức hoán vị; chỉnh hợp; tổ hợp giải phương trình lượng giác

Nắm vững các bước thực hiện, công thức

– Nắm vững các bước thực hiện, công thức

Từ 05/11 đến 10/11

34 ĐS

Ôn tập chương 2 (tiết 1)

Ôn tập các kiến thức của Chương II

–Rèn kĩ năng giải tích tổ hợp xác suất.

35 ĐS

Ôn tập chương 2 (tiết 2)

36 ĐS

Kiểm tra 45 phút

Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh sau khi học §1- §5

Kiểm tra đánh giá kĩ năng giải tích tổ hợp xác suất

12 HH

Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng (tiết 2)

Các cách xác định một mặt phẳng.

Biết được khái niệm hình chóp, hình tứ diện.

Các cách xác định một mặt phẳng.

Biết được khái niệm hình chóp, hình tứ diện.

TC 12

Tính xác suất

Biến cố , công thức tính xác suất

Giải được các bài toán cơ bản trong sách giáo khoa

Từ 12/11 đến 17/11

37 ĐS

Phương pháp quy nạp toán học (tiết 1)

– Nắm được phương pháp quy nạp toán học.

1 số ví dụ CM bằng quy nạp.

– Nắm được phương pháp quy nạp toán học.

1 số ví dụ CM bằng quy nạp.

38 ĐS

Luyện tập

Biết cách giải một số bài toán đơn giản bằng quy nạp

13 HH

Luyện tập

– Vẽ được hình biểu diễn của một số hình không gian đơn giản.

Xác định được: giao tuyến của hai mặt phẳng; giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng.

– Vẽ được hình biểu diễn của một số hình không gian đơn giản.

Xác định được: giao tuyến của hai mặt phẳng; giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng.

14 HH

Hai đường thẳng chéo nhau và hai đường thẳng song song

– Xác định được: giao tuyến của hai mặt phẳng; giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng.

– Biết sử dụng giao tuyến của hai mặt phẳng.

– Chứng minh ba diểm thẳng hàng trong không gian.

– Xác định được: giao tuyến của hai mặt phẳng; giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng.

– Biết sử dụng giao tuyến của hai mặt phẳng.

– Chứng minh ba diểm thẳng hàng trong không gian.

TC 13

Xác định được: giao tuyến; giao điểm

– Xác định được: giao tuyến của hai mặt phẳng; giao điểm của đường thẳng và mặt phẳng.

Từ 19/11 đến 24/11

39 ĐS

Dãy số

– Khái niệm dãy số; cách cho dãy số; dãy số hữu hạn, vô hạn.

Biết tính tăng, giảm, bị chặn của một dãy số.

– Khái niệm dãy số; cách cho dãy số; dãy số hữu hạn, vô hạn.

Biết tính tăng, giảm, bị chặn của một dãy số.

40 ĐS

Luyện tập

– Xác định các số hạng của dãy số; tìm công thức biểu diễn số hạng tổng quát của

dãy số.

– Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy số.

– Xác định các số hạng của dãy số; tìm công thức biểu diễn số hạng tổng quát của

dãy số.

– Xét tính tăng, giảm và bị chặn của dãy số.

15 HH

Luyện tập

– Biết được khái niệm hai đường thẳng : trùng nhau, song song, cắt nhau, chéo nhau trong k/gian

– Tính chất về giao tuyến của ba mặt phẳng và hệ quả của

nó.

– Biết được khái niệm hai đường thẳng : trùng nhau, song song, cắt nhau, chéo nhau trong k/gian

– Tính chất về giao tuyến của ba mặt phẳng và hệ quả của

nó.

16 HH

Đường thẳng và mặt phẳng song song

– Xác định được vị trí tương đối giữa hai đường thẳng.

– Biết cách chứng minh hai đường thẳng song song

– Biết dựa vào định lí trên xác định giao tuyến hai mặt phẳng trong trường hợp đơn giản.

– Xác định được vị trí tương đối giữa hai đường thẳng.

– Biết cách chứng minh hai đường thẳng song song

– Biết dựa vào định lí trên xác định giao tuyến hai mặt phẳng trong trường hợp đơn giản.

TC 14

Ứng dụng nhị thức new- tơn

Tìm hệ số của số hạng trong khai triển nhị thức Niu –tơn

-Áp dụng công thức hoán vị; chỉnh hợp; tổ hợp giải phương trình

Nắm vững các bước thực hiện, công thức

Từ 26/11 đến 01/12

41 ĐS

Cấp số cộng

– Định nghĩa CSC

– Số hạng tổng quát

– Tính chất và tổng Sn

– Biết khái niệm CSC, công thức số hạng tổng quát, tính chất số hạng và công thức tính tổng n số hạng đầu của CSC.

42 ĐS

Luyện tập

Ôn tập các kiến thức bài trước

Áp dụng làm các bài tập cơ bản

17 HH

Luyện tập

Ôn tập lý thuyết bài trước, áp dụng làm các dạng bài tập cơ bản

Học sinh nắm vững lý thuyết về đường thẳng và mặt phẳng song song, làm được các bài tập cơ bản.

18 HH

Hai mặt phẳng song song (tiết 1)

Khái niệm và điều kiện để hai mặt phẳng song song ; kĩ năng vẽ hình

Nắm được khái niệm và điều kiện để hai mặt phẳng song song.

TC 15

Phương trình lượng giác

Biết cách giải phương trình lượng giác

Giải được phương trình lượng giác cơ bản, thường gặp

Từ 03/12 đến 08/12

43 ĐS

Cấp số nhân

– Khái niệm, tính chất của cấp số nhân.

– Công thức số hạng tổng quát, tổng của n số hạng đầu

tiên của cấp số nhân.

– Khái niệm, tính chất của cấp số nhân.

– Công thức số hạng tổng quát, tổng của n số hạng đầu

tiên của cấp số nhân.

44 ĐS

Luyện tập

– Tìm các yếu tố còn lại của CSC khi biết ba trong năm yếu tố u1, un, n, q, Sn.

Chứng minh một dãy số là cấp số nhân.

– Tìm các yếu tố còn lại của CSC khi biết ba trong năm yếu tố u1, un, n, q, Sn.

Chứng minh một dãy số là cấp số nhân.

19 HH

Hai mặt phẳng song song (tiết 2)

– Khái niệm và điều kiện hai mặt phẳng song song.

– Định lí Ta-lét (thuận và đảo) tong không gian

– Khái niệm hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt.

Biết cách chứng minh hai mặt phẳng song song

– Khái niệm và điều kiện hai mặt phẳng song song.

– Định lí Ta-lét (thuận và đảo) tong không gian

– Khái niệm hình lăng trụ, hình hộp, hình chóp cụt.

Biết cách chứng minh hai mặt phẳng song song

20 HH

Luyện tập

TC 16

Cấp số nhân

Ôn tập công thức cấp số cộng, cấp số nhân.

Áp dụng giải bài tập

Giải thành thạo các bài toán trong SGK, sách bài tập.

Từ 10/12 đến 15/12

45 ĐS

Ôn tập chương 3

– Sử dụng phương pháp quy nạp giải một số bài toán.

– Xét tính tăng, giảm của một dãy số.

– Tìm số hạng đầu và công sai của CSC.

Tìm số hạng đầu và công bội của CSN.

– Sử dụng phương pháp quy nạp giải một số bài toán.

– Xét tính tăng, giảm của một dãy số.

– Tìm số hạng đầu và công sai của CSC.

Tìm số hạng đầu và công bội của CSN.

46 ĐS

Ôn tập học kì 1

(tiết 1)

Hệ thống lại kiến thức chương 1, 2

Học sinh nhớ lại các công thức, cách làm các dạng toán cơ bản ở chương 1, chương 2

21 HH

Ôn tập học kì 1

(tiết 1)

Hệ thống lại kiến thức chương 1

Học sinh nhớ lại các công thức, cách làm các dạng toán cơ bản ở chương 1

22 HH

Ôn tập học kì 2

(tiết 2)

Hệ thống lại kiến thức chương 2

Học sinh nhớ lại các công thức, cách làm các dạng toán cơ bản ở chương 2

TC 17

Ôn tập học kì 1 (hình học)

Ôn tập về quan hệ song song trong mặt phẳng

Học sinh chứng minh được các bài toán cơ bản trong sách giáo khoa và sách bài tập

Từ 17/12 đến 22/12

47 ĐS

Ôn tập học kì 1

(tiết 2)

Hệ thống lại kiến thức chương 3

Học sinh nhớ lại các công thức, cách làm các dạng toán cơ bản ở chương 3

48 ĐS

Kiểm tra học kì 1

Thi theo đề của Sở Giáo dục và Đào tạo

23 HH

Ôn tập học kì 1

(tiết 3)

Hệ thống kiến thức

Hướng dẫn học sinh làm các dạng toán cơ bản thường gặp

– Rèn kĩ năng vẽ hình trong không gian

– các tính chất hình học

24 HH

Kiểm tra học kì 1

Thi theo đề của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh

TC 18

Chữa đề thi học kì

Từ 24/12 đến 29/12

Ôn tập học kì 1

Chữa bài thi học kì, ôn tập kiến thức trọng tâm học kì 1

Từ 31/12

đến

05/01

Ôn tập,

sơ kết học kì 1

Sơ kết học kì 1

Ôn tập, hệ thống lại kiến thức trọng tâm môn toán học kì 1.

Từ 07/01

đến

12/01

49 ĐS

Chương IV. Giới hạn

Giới hạn của dãy số

(tiết 1)

– Định lí về giới hạn, vận dụng để tính giới hạn của dãy số

– Biết khái niệm giới hạn của dãy số

– Nắm định lí về giới hạn của dãy số, vận dụng để tính giới hạn của dãy số

25 HH

Phép chiếu song song

– Khái niệm phép chiếu song song

– Hình biểu diễn của một hình trong không gian.

– Nắm được khái niệm phép chiếu song song

– Nắm được khái niệm hình biểu diễn của một hình trong không gian.

26 HH

Ôn tập chương 2 (tiết 1)

Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian, kĩ năng vẽ hình

Hệ thống kiến thức về đường thẳng và mặt phẳng trong không gian

TC 19

Quang hệ song song trong không gian

Từ 14/01

đến

19/01

50 ĐS

Giới hạn của dãy số

(tiết 2)

– Khái niệm cấp số nhân lùi vô hạn và công thức tính tổng của nó.

– Nắm được khái niệm cấp số nhân lùi vô hạn và công thức tính tổng của nó.

27 HH

Ôn tập chương 2 (tiết 2)

Đường thẳng và mặt phẳng trong không gian, kĩ năng vẽ hình.

Hệ thống kiến thức về đường thẳng và mặt phẳng trong không gian

28 HH

Véc tơ trong không gian (tiết 1)

Quy tắc hình hộp, khái niệm và điều kiện đồng phẳng của 3 vectơ.

Nắm được quy tắc hình hộp, khái niệm và điều kiện đồng phẳng của 3 vectơ.

TC 20

Giới hạn của dãy số

Luyện tập các dạng bài tập về tính giới hạn của dãy số.

Học sinh nắm được cách tính giới hạn các hàm số cơ bản.

Từ 21/01

đến

26/01

51 ĐS

Giới hạn của dãy số

(tiết 3)

Luyện tập, củng cố các kiến thức đã học về giới hạn của dãy số

Áp dụng vào làm bài tập

Nắm được các kiến thức cơ bản đã được học và áp dụng vào làm các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập

29 HH

Véc tơ trong không gian (tiết 2)

Củng cố kiến thức về véc tơ trong không gian

Học sinh nắm vững các kiến thức cơ bản và vận dụng để làm bài tập

30 HH

Hai đường thẳng vuông góc

– Khái niệm vectơ chỉ phương

– Góc giữa hai đường thẳng, hai đường thẳng vuông góc

– Nắm được khái niệm vectơ chỉ phương

– Góc giữa hai đường thẳng, hai đường thẳng vuông góc

TC 21

Giới hạn của dãy số

Luyện tập các dạng bài tập về tính giới hạn của dãy số.

Học sinh nắm được cách tính giới hạn các hàm số cơ bản.

Từ 28/01

đến

01/02

52 ĐS

Luyện tập

Luyện tập, củng cố các kiến thức đã học về giới hạn của dãy số

Áp dụng vào làm bài tập

Nắm được các kiến thức cơ bản đã được học và áp dụng vào làm các bài tập trong sách giáo khoa, sách bài tập

31 HH

Luyện tập

Ôn tập lý thuyết và làm bài tập củng cố về hai đường thẳng vuông góc trong không gian

Học sinh biết chứng minh hai đường thẳng vuông góc trong không gian

32 HH

Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng

(tiết 1)

– Khái niệm đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, vectơ pháp tuyến

– Nắm được khái niệm đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, vectơ pháp tuyến

TC 22

Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng

Củng cố khái niệm về khái niệm đường thẳng vuông góc với mặt phẳng, véc tơ pháp tuyến

Nắm vững các khái niệm về đường thẳng vuông góc với mặt phẳng

Từ 04/02

đến

10/02

NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN

Từ 11/02

đến

16/02

53 ĐS

Giới hạn của hàm số

(tiết 1)

– Khái niệm giới hạn của hàm số

– Định lí về giới hạn của hàm số

– Biết khái niệm giới hạn của hàm số

– Biết định lí về giới hạn của hàm số, vận dụng chúng để tính các khái niệm đơn giản.

54 ĐS

Giới hạn của hàm số

(tiết 2)

Củng cố định lý về giới hạn của hàm số. Áp dụng làm các bài tập cơ bản

Nắm chắc các định lý về cách tính giới hạn của hàm số

Áp dụng làm các bài tập tính giới hạn đơn giản.

33 HH

Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng

(tiết 2)

– Phép chiếu vuông góc, góc giữa đường thẳng và mặt phẳng.

– Nắm được phép chiếu vuông góc, góc giữa đường thẳng và mặt phẳng.

TC 23

Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng

Ôn tập củng cố nội dung và cách chứng minh đường thẳng vuông góc với mặt phẳng

Biết cách chứng minh các dạng toán cơ bản.

Từ 18/02

đến

23/02

55 ĐS

Giới hạn của hàm số

(tiết 3)

Một vài quy tắc tìm giới hạn vô cực

Nắm vững các phương pháp tìm giới hạn vô cực.

Áp dụng làm bài tập cơ bản

56 ĐS

Giới hạn của hàm số

(tiết 4)

Các dạng vô định

Áp dụng công thức tính giới hạn các dạng vô định

34 HH

Luyện tập

Củng cố các nội dung về phép chiếu vuông góc giữa đường thẳng và mặt phẳng

Làm được các dạng bài tập cơ bản

Làm được một số bài tập nâng cao đối với học sinh lớp 11A1

TC 24

Giới hạn của hàm số

Luyện tập các dạng bài tập về tính giới hạn của hàm số

Làm thành thạo các dạng bài tập

Sử dụng được máy tính bỏ túi để tính giới hạn.

Từ 25/02

đến

02/03

57 ĐS

Luyện tập

Luyện tập các dạng bài tập về tính giới hạn của hàm số

Làm thành thạo các dạng bài tập

Sử dụng được máy tính bỏ túi để tính giới hạn.

58 ĐS

Hàm số liên tục

– Khái niệm hàm số liên tục tại một điểm

– Hàm số liên tục trên một khoảng,

một đoạn.

– Biết khái niệm hàm số liên tục tại một điểm

– Biết định nghĩa và tính chất của hàm số liên tục trên một khoảng, một đoạn.

35 HH

Kiểm tra 45 phút

Kiểm tra về quan hệ vuông góc trong không gian.

TC 25

Giới hạn của hàm số

Luyện tập các dạng bài tập về tính giới hạn của hàm số

Làm thành thạo các dạng bài tập

Sử dụng được máy tính bỏ túi để tính giới hạn

Từ 04/03

đến

09/03

59 ĐS

Luyện tập

Củng cố lý thuyết về hàm số liên tục

Biết cách chứng minh hàm số liên tục tại một điển, trên một đoạn, khoảng cho trước.

60 ĐS

Ôn tập chương IV

(tiết 1)

Ôn tập các khái niệm, định lí về giới hạn của dãy số, hàm số và hàm số liên tục.

Luyện tập làm các bài tập cơ bản

Nắm được các khái niệm, định lí về giới hạn của dãy số, hàm số và hàm số liên tục.

Áp dụng công thức, lý thuyết vào làm bài tập

36 HH

Hai mặt phẳng vuông góc (tiết 1)

Khái niệm góc giữa hai mặt phẳng

Biết cách tìm góc giữa hai mặt phẳng

TC 26

Hai mặt phẳng vuông góc

Ôn tập khái niệm về góc giữa hai mặt phẳng

Áp dụng làm bài tập

Biết cách tìm góc giữa hai mặt phẳng

Từ 11/03

đến

16/03

61 ĐS

Ôn tập chương IV

(tiết 2)

Luyện tập làm các bài tập cơ bản

Nắm được các khái niệm, định lí về giới hạn của dãy số, hàm số và hàm số liên tục.

Áp dụng công thức, lý thuyết vào làm bài tập

62 ĐS

Kiểm tra 45 phút

Kiểm tra về giới hạn của hàm số. Cách chứng minh hàm số liên tục tại một điểm, một khoảng, một đoạn cho trước.

37 HH

Hai mặt phẳng vuông góc (tiết 2)

Biết cách chứng minh hai mặt phẳng vuông góc

TC 27

Hai mặt phẳng vuông góc

Củng cố khái niệm góc giữa hai mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc

Luyện tập các bài toán cơ bản

Làm được các bài toán cơ bản

Làm các bài toán nâng cao đối với lớp 11A1

Từ 18/03

đến

23/03

63 ĐS

Định nghĩa, ý nghĩa của đạo hàm (tiết 1)

– Định nghĩa đạo hàm tại một điểm

– Ý nghĩa hình học, ý nghĩa vật lí của đạo hàm

– Hiểu được định nghĩa đạo hàm tại một điểm

– Nắm được ý nghĩa hình học, ý nghĩa vật lí của đạo hàm

64 ĐS

Định nghĩa, ý nghĩa của đạo hàm (tiết 2)

– Liên hệ giữa đạo hàm và tính liên tục của hàm số

– Biết liên hệ giữa đạo hàm và tính liên tục của hàm số

38 HH

Luyện tập

Củng cố khái niệm góc giữa hai mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc

Luyện tập các bài toán cơ bản

Làm được các bài toán cơ bản

Làm các bài toán nâng cao đối với lớp 11A1

TC 28

Hai mặt phẳng vuông góc

Củng cố khái niệm góc giữa hai mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc

Luyện tập các bài toán cơ bản

Làm được các bài toán cơ bản

Làm các bài toán nâng cao đối với lớp 11A1

Từ 25/03

đến

30/03

65 ĐS

Luyện tập

– Ý nghĩa đạo hàm

– Liên hệ giữa đạo hàm và tính liên tục của hàm số

– Áp dụng làm bài tập

Học sinh nắm chắc lý thuyết

Áp dụng vào giải bài tập

66 ĐS

Các quy tắc tính đạo hàm (tiết 1)

– Công thức tính đạo hàm, các quy tắc tính

– Nắm được các công thức tính đạo hàm, các quy tắc tính

39 HH

Khoảng cách

Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, mặt phẳng, một số khoảng cách trong không gian.

Kĩ năng vẽ hình

Nắm được cách xác định khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, mặt phẳng, một số khoảng cách trong không gian.

TC 28

Các quy tắc tính đạo hàm

Ôn tập công thức tính đạo hàm

Áp dụng làm các bài tập cơ bản

Ghi nhớ công thức tính đạo hàm

Áp dụng làm được các bài toán cơ bản trong sách giáo khoa, sách bài tập

Từ 01/04

đến

06/04

67 ĐS

Các quy tắc tính đạo hàm (tiết 2)

– Công thức tính đạo hàm của hàm số thường gặp

– Nắm được các công thức tính đạo hàm của hàm số thường gặp

68 ĐS

Luyện tập

Ôn tập tính đạo hàm, các quy tắc tính đạo hàm

Các công thức tính đạo hàm.

Áp dụng làm bài tập

Ghi nhớ các công thức

Áp dụng làm các bài toán cơ bản.

40 HH

Luyện tập

Luyện tập các bài toán tính khoảng cách

Học sinh làm được các bài tập xác định khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng, hai đường thẳng chéo nhau trong không gian

TC 29

Các quy tắc tính đạo hàm

Luyện tập các bài toán tính đạo hàm

Nắm chắc các quy tắc, các công thức tính đạo hàm để áp dụng vào làm bài tập cơ bản

;34

Từ 08/04

đến

13/04

69 ĐS

Đạo hàm của các hàm số lượng giác (tiết 1)

Các công thức tính đạo hàm của hàm số lượng giác

Học sinh nắm được các công thức tính đạo hàm của các hàm số lượng giác.

Áp dụng giải các bài tập cơ bản.

70 HH

Đạo hàm của các hàm số lượng giác (tiết 2)

Luyện tập tính đạo hàm của các hàm số lượng giác

Học sinh tính được đạo hàm của các hàm số lượng giác cơ bản

41 HH

Ôn tập chương III

(tiết 1)

Rèn kĩ năng vẽ hình trong không gian

Hệ thống hóa kiến thức toàn chương

Học sinh vẽ được các dạng hình trong không gian.

TC 30

Đạo hàm của hàm số lượng giác

Luyện tập tính đạo hàm của các hàm số lượng giác

Học sinh tính được đạo hàm của các hàm số lượng giác cơ bản

Từ 15/04

đến

20/04

71 ĐS

Luyện tập

Luyện tập tính đạo hàm của các hàm số lượng giác

Học sinh tính được đạo hàm của các hàm số lượng giác cơ bản

72 ĐS

Kiểm tra 45 phút

Kiểm tra quy tắc tính đạo hàm của các hàm số. Tính đạo hàm tại một điểm

42 HH

Ôn tập chương III

(tiết 2)

Làm các bài tập cơ bản

Làm các bài tập cơ bản về quan hệ vuông góc trong không gian

TC 31

Quan hệ vuông góc trong không gian

Luyện tập các bài tập cơ bản về quan hệ vuông góc trong không gian

Từ 22/04

đến

27/04

73 ĐS

Vi phân

Định nghĩa vi phân của hàm số

Nắm được định nghĩa vi phân của hàm số

74 ĐS

Đạo hàm cấp 2

– Định nghĩa và tính thành thạo đạo hàm cấp 2 của hàm số

– Ý nghĩa cơ học của đạo hàm cấp 2.

– Nắm được định nghĩa và tính thành thạo đạo hàm cấp 2 của hàm số

– Ý nghĩa cơ học của đạo hàm cấp hai.

43 HH

Ôn tập cuối năm

(tiết 1)

Hệ thống kiến thức quan hệ song song trong không gian và làm bài tập

Nắm được kiến thức trọng tâm về quan hệ song song và làm các bài toán cơ bản

TC 32

Quan hệ vuông góc trong không gian

Luyện tập các bài tập cơ bản về quan hệ vuông góc trong không gian

Từ 29/04

đến

04/05

75 ĐS

Ôn tập chương V

Làm các bài tập tính đạo hàm của các hàm số cơ bản, hàm số lượng giác

Nắm được các công thức, quy tắc tính đạo hàm các hàm số và ứng dụng làm bài tập.

76 ĐS

Ôn tập cuối năm (tiết 1)

Ôn tập lý thuyết và luyện tập tính giới hạn của hàm số, dãy số

Biết cách tính giới hạn các hàm số và dùng máy tính bỏ túi để kiếm tra.

44 HH

Ôn tập cuối năm

(tiết 2)

Hệ thống kiến thức quan hệ vuông góc trong không gian và làm bài tập

Nắm được kiến thức trọng tâm về quan hệ vuông góc và làm các bài toán cơ bản

TC 33

Ôn tập cuối năm

Ôn tập tính giới hạn của hàm số

Biết cách tính giới hạn các hàm số và dùng máy tính bỏ túi để kiếm tra.

Từ 06/05

đến

11/05

77 ĐS

Ôn tập cuối năm (tiết 2)

Ôn tập lý thuyết và luyện tập tính đạo hàm của hàm số.

78 ĐS

Kiểm tra cuối năm

Kiểm tra theo đề của Sở Giáo dục và Đào tạo

45 HH

Kiểm tra cuối năm

Kiểm tra theo đề của Sở Giáo dục và Đào tạo

TC 34

Chữa bài kiểm tra học kì

Từ 13/05

đến

18/05

TỔNG KẾT NĂM HỌC

Cách Dạy Con Học Toán Lớp 1 Nhanh Giỏi Cho Cha Mẹ Hiệu Quả

Cách dạy con học Toán lớp 1 rất quan trọng được coi là bước đặt nền móng cho việc phát triển trí tuệ và tư duy sau này của trẻ. Ngoài ra, cách dạy cần khéo léo để đảm bảo trẻ không bị quá áp lực về tâm lý hay căng thẳng, chán chường với môn học mới này.

Các trẻ đến độ tuổi vào lớp 1 là lần đầu tiên tiếp xúc trực tiếp với sự kỳ diệu của những con số. Vì vậy, cách dạy Toán cho bé lớp 1 hiệu quả tốt nhất là phụ huynh và giáo viên cần hiểu được những khó khăn của trẻ trong những ngày đầu tiếp xúc với môn Toán.

Nhìn chung, những khó khăn trẻ thường gặp phải như sau:

Các sách dạy con học Toán lớp 1 chưa phù hợp với năng lực của trẻ.

Toán học yêu cầu sự chính xác tuyệt đối.

Cha mẹ dạy con học Toán lớp 1 khiến trẻ gặp những áp lực về tâm lý và tinh thần.

Kiến thức được học thiên quá nhiều về lý thuyết khiến trẻ gặp khó khăn khi tiếp thu.

Cha mẹ áp dụng các phương pháp dạy con học Toán lớp 1 tại nhà đúng cách giúp con chủ động hơn trong việc học. Cụ thể như sau:

Giúp giúp con giỏi Toán lớp 1, phát triển trí thông minh nhờ sự nhận diện các con số và hình khối giúp trẻ ứng dụng vào cuộc sống như xem đồng hồ, tính toán thường ngày.

Rèn luyện các kỹ năng cần có trong cuộc sống ngay từ sớm như quản lý và sắp xếp thời gian, tăng khả năng tư duy sáng tạo, phân tích vấn đề với những dữ liệu có sẵn.

Dạy Toán cho trẻ lớp 1 giúp trẻ chuẩn bị hành trang, lộ trình kiến thức cho môn Toán và giữ vững nền tảng kiến thức trong tương lai.

Có sự phát triển toàn diện hơn về não trái, não phải giúp rèn luyện hai bán cầu não ngay từ giai đoạn vàng.

Cách dạy con học Toán lớp 1 đúng cách là không nên đặt nặng vấn đề con phải nhanh chóng học Toán giỏi. Đầu tiên, để dạy Toán cho bé lớp 1 phụ huynh cần cho con em mình tự làm quen, hiểu ý nghĩa từng con số thông qua những trò chơi đơn giản và trực quan đúng độ tuổi.

Cách dạy con học Toán chuẩn bị vào lớp 1 là hãy để con cảm thấy việc học Toán thật sự thú vị. Hãy giúp trẻ luyện tập liên tục và đều đặn và dần dần trẻ sẽ nắm bắt được quy luật cộng trừ cùng những bài Toán đơn giản.

Không có cách dạy con học Toán lớp 1 nhanh mà đòi hỏi là cả một quá trình theo từng bước. Đầu tiên, trẻ cần hiểu số và phép tính qua những trò chơi logo hay thẻ, ô màu… Bạn cần giúp trẻ nhận diện mặt số phạm vi từ 0 – 10, 20 và biết phân biệt sự lớn bé giữa hai số. Tức là trẻ cần biết số nào nằm trước trong dãy số là số bé hơn và ngược lại.

Hướng dẫn con học Toán lớp 1 trong phạm vi 20 bạn có thể thử cho trẻ tập đếm cách hai đơn vị như 2, 4, 6, 8… Tập hợp các dãy số này tăng dần giúp trẻ hiểu được việc cộng thêm và trừ đi như thế nào. Đây là cách dạy con học Toán lớp 1 giúp trẻ dễ nhớ và dễ hình dung được nhiều giáo viên áp dụng.

Trong quá trình dạy trẻ học Toán lớp 1, phụ huynh có thể dùng công cụ hỗ trợ như ngón tay hay những vật liệu chuyên nghiệp hơn như que tính, bảng tính. Khi trẻ đã làm quen và hiểu cơ bản về cách tính cộng trừ, phụ huynh có thể cho trẻ tự luyện tập thêm bằng cách tưởng tượng ra những câu chuyện lý thú.

Ví dụ như thầy cô dạy Toán lớp 1 thường sẽ hướng dẫn trẻ triển khai các tình huống như có 5 con chim đậu trên cành cây, hai chú chim bay mất vậy trên cây còn mấy chú chim. Với những tình huống chân thực này các trẻ sẽ tiếp thu nhanh hơn và tránh nhàm chán do học Toán khá khô khan.

Dạy con làm Toán lớp 1 vừa học vừa chơi đơn giản nhất là trò đố nhanh có thưởng. Phụ huynh có thể ra những phép Toán nhanh trong phạm vi 20 tùy theo năng lực của trẻ kèm phần thưởng khích lệ giúp trẻ tăng hứng thú khi học.

Để giúp con học Toán lớp 1 hiệu quả, phụ huynh nên chọn những câu hỏi không quá đánh đố mà chủ yếu chỉ mang tính chất vui chơi giúp trẻ rèn luyện trí nhớ. Việc học qua trò chơi không chỉ giúp trẻ củng cố kiến thức mà còn khiến trẻ thư giãn, thoải mái hơn khi học tập.

Một trong những cách dạy con học Toán lớp 1 giỏi nhanh nhất là bạn hãy sử dụng phần mềm, chương trình giảng dạy Toán học chuyên nghiệp. Ưu điểm của phương pháp này là có hệ thống rõ ràng, hình họa sinh động thu hút sự chú ý của trẻ.

Tuy nhiên, việc trẻ học trên thiết bị điện tử quá lâu sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến thị lực và tinh thần. Phụ huynh nên giới hạn thời gian học để đảm bảo sức khỏe cho trẻ cũng như hiệu quả học tập đạt mức tốt nhất.

Sử dụng phần mềm hoặc các khóa học Toán cho trẻ lớp 1

Dạy Toán cho bé lớp 1 cha mẹ cần đặc biệt lưu ý những vấn đề như sau:

Không nên quá đặt nặng vấn đề trẻ phải ghi nhớ nhanh, hiểu nhanh ở độ tuổi này. Trẻ cần có thời gian làm quen dần và nuôi dưỡng niềm yêu thích học Toán.

Đảm bảo không khí học tập cho trẻ luôn thoải mái, nhẹ nhàng, học mà chơi chơi mà học. Đa số các trẻ ở độ tuổi sẽ khó có thể ngồi yên quá lâu nên cha mẹ không quá kỳ vọng ép trẻ vào khuôn khổ thời gian học tập quá dài.

Không nên ép trẻ học khi trẻ thấy mệt mỏi, buồn ngủ hay chán nản vì dễ khiến trẻ khó chịu trong những lần học sau.

Không nên dạy trẻ cách học Toán qua ngón tay vì dễ khiến trẻ phụ thuộc gây khó khăn khi làm những phép tính lớn hơn.

Không nên dạy trẻ khi người dạy đang có trạng thái không tốt dễ khiến không khí học tập không thoải mái ảnh hưởng đến tinh thần học của trẻ.

Mỗi đứa trẻ có năng lực và độ tập trung riêng nên cha mẹ cần chú ý tìm phương pháp dạy trẻ phù hợp.

Tránh đưa ra những bài Toán đánh đố, quá khó so với năng lực hiện tại của trẻ dễ khiến trẻ cảm thấy áp lực, chán nản.

Phương Pháp Chạy Bộ Kim Tự Tháp Theo Thời Gian Và Số Vòng

Phương pháp chạy bộ kim tự tháp chia buổi chạy bộ của bạn ra làm nhiều set, mỗi set sẽ tăng dần thời lượng hay số vòng chạy cho đến khi bạn đạt được đỉnh kim tự tháp (set tập có thời lượng cao nhất.) sau đó giảm dần thời lượng hay số vòng.

Loại hình tập luyện này đôi khi được gọi là tập luyện bậc thang, vì nó đưa bạn lên và xuống. Bạn có thể tập trên máy chạy bộ hoặc ngoài trời (tất nhiên là có đồng hồ). Tập luyện tốc độ là một cách hữu ích để kết hợp quá trình luyện tập và cải thiện thời gian đua của bạn.

Bài tập chạy bộ theo phương pháp kim tự tháp tính bằng thời gian

Bài tập này xây dựng dựa trên mô hình kim tự tháp – bạn sẽ tăng dần thời gian luyện tập theo từng set cho đến khi đạt được đỉnh của kim tự tháp sau đó giảm dần thời gian luyện tập. Bài tập này mất 40 phút. Bạn cũng sẽ cần thêm tổng cộng 10 phút cho thời gian khởi động và hạ nhiệt.

Bạn cũng nên Tìm hiểu các kiểu chạy bộ dành cho người mới bắt đầu.

Khoảng thời gian Cách chạy

Khởi động 5 phút đi bộ hoặc chạy dễ dàng

Thời gian chạy Chạy 1 phút ở tốc độ đua 5K

Khoảng nghỉ Phục hồi bằng 1 phút chạy bộ nhẹ nhàng với tốc độ chậm

Thời gian chạy Chạy 2 phút ở tốc độ đua 5K